MicroMasters : une nouvelle stratégie d’ouverture et de diversification de l’université ?

Le MIT avance sur la voie de la reconnaissance académique des Mooc avec le lancement, début 2016, du premier « MicroMaster » en Supply Chain Management. Il est proposé à l’étudiant de suivre l’équivalent du premier semestre de cours en Mooc. S’il le souhaite et s’il valide ses examens, il peut terminer son master pendant un semestre au MIT, en présentiel. Il obtient alors le même diplôme que les étudiants qui effectuent l’ensemble du cursus sur le campus. L’avantage est de pouvoir diviser par deux les énormes frais de scolarité (30.000 dollars par semestre). Pour ceux qui souhaitent suivre les cours en ligne sans terminer le cursus complet, le MIT prévoit une « micro-accréditation » ou MicroMaster leur donnant accès à un complément de formation dans le domaine dans d’autres organisations ou institutions. MOOC-Cartoon-434x415

via Massachusetts Institute of Technology to launch half MOOC, half in-person master’s degree program | Inside Higher Ed.

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L’attitude critique, une nécessité impérieuse.

Dans une société où l’obéissance est érigée en vertu, le risque de conformisme est d’autant plus grand que la désobéissance et la remise en question des certitudes dominantes apparaissent comme des déviances. Jordi Cabezas Salmerón met en garde contre les soumissions et les démissions qui se révèlent autant de défaites de la liberté et de la démocratie. La pensée critique s’impose dès lors pour lutter contre la tyrannie de l’indifférence et de l’inertie et pour initier la reconquête de la liberté.

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via La actitud crítica. Una imperiosa necesidad.

Humanities research is groundbreaking, life-changing… and ignored

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The traditional academic model does not reward public humanities scholarship. Rather, humanities scholars are saddled with the expectation of producing peer-reviewed articles and monographs published by university presses for tenure and promotion. This antiquated system encourages scholars to write and speak only for an audience of peers, keeping graduate students from branching away from the proto-book dissertation model and faculty from exploring popular venues for their work. The potential applications of this type of research are endless – the examples above are the just the tip of the iceberg. And more employers need to see that such research has wide application outside of the academy. (…)021a1289-6120-41cc-99c8-8e5dac6595b4-2060x1236

via Humanities research is groundbreaking, life-changing… and ignored | Higher Education Network | The Guardian.

Pourquoi il faut distinguer clairement les archives ouvertes et l’édition électronique ouverte

Article très éclairant pour ceux qui ne sont pas familiers de l’open access. Loin d’être une question qui n’intéresserait que des universitaires et autres spécialistes scientifiques, l’accès libéré d’exclusives commerciales aux productions intellectuelles de haut niveau est un enjeu démocratique. C’est une ouverture spectaculaire de l’université à ce fameux monde extérieur qui lui reproche encore aujourd’hui d’être une tour d’ivoire coupée de la réalité. Mais ce n’est peut-être pas l’ouverture attendue par le monde économique qui souhaiterait avant tout que la recherche scientifique soutienne un projet socio-économique fondé sur l’idée que le marché est l’alpha et l’oméga de la destinée humaine!. L’open access est un outil extraordinaire pour toutes les professions à caractère intellectuel, celles qui partagent les connaissances ou, mieux, qui les enseignent. L’enseignement secondaire, le supérieur non universitaire, le monde associatif et mille autres institutions disposent aujourd’hui grâce à l’open access d’un stock extraordinaire de données, d’idées, d’arguments qui permettent d’alimenter les discussions, d’enrichir les débats et surtout de décaler les points de vue par rapport à ce que la doxa nous habitue à penser et à dire. Dans cette perspective, le rôle critique de l’université me semble passer très naturellement par le soutien inconditionnel d’un accès libre et ouvert à la production scientifique.

via Pourquoi il faut distinguer clairement les archives ouvertes et l’édition électronique ouverte | L’Édition électronique ouverte.

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